唐文郎并没有改变从右向左竖写的方式，但是却将数字及元素字母进行了一些改良。
改数字是因为传统的数字在竖写时会出现一定误读的可能，而大写则笔画太多。所以唐文郎在苏州码子的基础上，对数字进行了改变，让数字在书写时更为紧凑更为流畅。
改元素字母则是需要将化学式变得更为简洁，否则氢2硫氧4这一列，谁看谁迷糊。但是唐文郎也没有使用西文字母，而是采用《洪武正韵》为此时近古音的音韵基础，结合草书、笔划与后世的注音，形成了完整的一套完整的符号表，这个工程原本会以为很难，但是在肖道长等人的热心帮助下，竟然非常简单地便完成了，倒是一个意外之喜。
标点符号上，除了一些化学专用的符号，其他的此时均有了，只是正式文书中很少使用，唐文郎又加了些区分符号与文字的标点，强制要求在科学论文中使用，倒是让工匠们颇为高兴。
虽然从元代开始，类似于今天义务教育的社学就非常普遍了，但是大部分的底层群众还是处于文盲与半文盲的状态，基本上只能认得平常用得到的些许文字。而在工部的这些工匠们，大部分的生活条件比底层人们好些，认得字也多些，但是那种长篇大论的文言书，他们基本是看不懂的。如今唐文郎使用了这注音与符号，让他们无论是阅读还是书写都变得更为容易，而且还不怕别人笑话，自然是非常高兴的。
至此，湖边小课堂的基础基本上已经打好，剩下的更为进阶的课程，唐文郎并不打算一口气吃个胖子，而是让工匠与道士们先打好打牢基础。初中三年的化学课程，小学六年的语文课程，自己不可能半个月内就教会，更多的是让他们自行体会。
唐文郎在工匠与道士中选出一些掌握知识比较好的人作为“内训师”，采用现代企业内部企业大学的方式，让这些工匠们自行成长。虽然“内训师”基本上都是作头与德高望重的道长，但是还是有些普通工匠，因为出色的理解能力，成为了所有工匠们心中的骄傲。M..
唐文郎也在湖边辟一块地，盖起房子，用作简易的实验室，所有的工匠及道士们均可以申请自由实验，但是实验计划必须由他来审批，无论他是在浦口，还是在京城。
就在湖边小课堂逐渐成型的时候，浦口的水泥小立窑，也基本上建好了。因为没有使用钢结构，也没有做钢质外壳，而是用青砖作为表面耐火砖建成了颇有些复古的小塔。
因为需要用空气作为保温层，所以整个小塔显得颇为粗壮，小塔周边有螺旋的石梯，最上面有个巨大的滑轮，工匠们可以将成团的材料用滑轮吊上塔顶，放入窑中。
五月的一天，正值休沐，唐文郎与张荣及胡斌，共同见证了水泥小立窑的第一次点火试制。最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢